7、好处（3 / 3）
先，我不是其他老师，我也不认为学生必须要用某个僵硬的数字来甄别出好坏，好与坏这两个字不能全面的定义任何一个人。如果以前你一直认为自己是老师眼里所谓的坏学生，那我建议你以后脱掉这个帽子，当然，你不交作业不写作业这些行为另当别论，不对就是不对，这不叫个性，也不值得表扬，这一点你认可吗？”
魏柏吸了吸鼻子，点点头：“认可……”
“其次，我信你也很容易理解，”傅知夏又说，“你好像没必要突然撒谎说你写作业了吧，这对你又没什么好处？”
谁知魏柏忽然抬头，盯住傅知夏的眼睛，极为认真地说：“有的。”
“啊？”傅知夏懵然。
“有好处，”魏柏又低下了头，嘟囔说，“我想留个好印象给你。”
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